[Tyra Talk] 2025-08-02 2030 雙語政策: 台澳師培合作質性長期追蹤研究
各界對於台灣「2030雙語國家」政策有不同看法，那麼身處教學第一線的老師們，又是怎麼想的呢？
謝昆廷老師近兩年投入上百小時，深度訪談並觀察25位不同教育階段、學區、年資與專長的教師，揭示了他們如何因應自身背景、教學場域的城鄉差異，以不同方式詮釋並實踐這項政策。在本次演講中，謝老師將與我們分享這項長期研究，為我們理解台灣雙語教育的推動，提供最真實、最前線的寶貴視角。
|| 講者（Speaker）:
謝昆廷老師為澳洲新南威爾斯大學教育系專任講師，研究主軸為雙語教育，授課科目為英語文教育。謝老師已經從事教育民族誌研究 12 年，代表研究計畫為台灣國際學生如何運用澳洲留學經驗來拓展台灣職場優勢，該計畫已出版為 3 篇國際期刊與 1 本專書。謝老師的專書於 2020 獲得 A. Norm Chomsky 獎，其中一篇期刊也曾經連續兩年（2022 & 2023）獲得英語教學季刊（TESOL Quarterly）學術引用獎。閒暇之餘，謝老師喜歡旅遊與探索科普類冷知識。
|| 摘要（Abstract）:
本研究為台灣「2030雙語政策」的長期民族誌研究，透過 2023 至 2025 年間與 25 位教師進行總計 75 回一對一深度訪談（約 80 小時）及 100 小時教室觀察，探討教師如何在不同教育階段、學區、年資與專長背景下，詮釋與實踐政策要求。相較過往多為短期、片段研究，本書以語言政策與規劃理論與定位理論為分析框架，突顯教師多樣性及其在具體學校與社區脈絡中的行動。本研究的貢獻為提供教師為中心的長期田野資料，及凸顯教師的多樣與多變性，並指出學區城鄉社經條件對政策實施的影響。
|| 研究領域（Field）:
教育領域
|| 研究子領域（Sub-field）:
雙語教育
|| 主持人（Chair）:
|| 活動時間（Event Time）:
08/02/2025 06:00 AM PDT Pacific Time
08/02/2025 07:00 AM MDT Mountain Time
08/02/2025 08:00 AM CDT Central Time
08/02/2025 09:00 AM EDT Eastern Time
08/02/2025 02:00 PM BST England
08/02/2025 03:00 PM CEST Berlin
08/02/2025 09:00 PM Taiwan
|| 圖像設計（Design）:
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